分数乘分数的教学反思,分数乘分数的教学反思2

分数乘法教学反思分数乘法教学反思范文

分数乘法教学反思 范文 一 在教学一个数乘分数的意义和分数乘分数的计算法则中，通过操作、演示、观察、比较等活动，即先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解分数乘法的意义和算理。

分数乘法教学反思范文1 在教学一个数乘分数的意义和分数乘分数的计算法则中，通过操作、演示、观察、比较等活动，即先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解分数乘法的意义和算理。

分数乘法教学反思 1 分数乘法一单元已经学完，我们往往感觉学生学的很好。应用分数乘法的意义去解决问题，也能列出算式。其实不然，当我们学学完第二单元分数除法时，我们就会惊奇的发现，原来事情不是这样的。

本单元教学分数乘法，是在理解了分数的意义，掌握了分数加减法的基础上编排的。它能进一步促使学生理解分数的意义为后面教学分数除法打下基础。

五年级下册分数乘法与有什么区别

三年级时初步认识分数，是1品均分成若干份，表示其中的一份或几份有分数表示。

一 分数乘法（1）分子和整数相乘，分母不变。（2）打几折是指现价是原价的十分之几，用乘法。（3）求一个数的几分之几是多少，用乘法。二 长方体（1）长方体有六面八角十二棱。

个7相加的和是：35 列式为：7+7+7+7+7=35 这里可以引进一种算法，那就是乘法，5个7相加，就是7x5=35。5x7在数学意义上表示的是7个5相加。

【 #教案# 导语】《分数乘法三》是北师大版五年级下册第一单元的教学内容，它是在学生已经学习了分数乘整数的基础上，使学生理解并掌握分数乘分数的意义和计算方法。

同学们我们学习一种新的运算：分数乘法，让学生想一想什么是分数乘法？学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。

分数乘分数教学反思不足改进措施

1、分数乘法教学反思范文1 在教学一个数乘分数的意义和分数乘分数的计算法则中，通过操作、演示、观察、比较等活动，即先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解分数乘法的意义和算理。

2、分数乘法教学反思 范文 一 在教学一个数乘分数的意义和分数乘分数的计算法则中，通过操作、演示、观察、比较等活动，即先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解分数乘法的意义和算理。

3、分数乘法教学反思 1 分数乘法一单元已经学完，我们往往感觉学生学的很好。应用分数乘法的意义去解决问题，也能列出算式。其实不然，当我们学学完第二单元分数除法时，我们就会惊奇的发现，原来事情不是这样的。

4、结合图示法学生很自然地推导出了分数乘分数的方法。

5、理解“一个数乘分数的意义，就是求一个数的几分之几是多少”的道理。